小学叫停家长签字，深圳家长怎么看？
浙江金华金东区实验小学日前发出一份公约《让家长告别检查作业———实验小学教师公约之作业篇》，“叫停”存在已久的“孩子的作业家长签字”做法。此做法迅速在网上引起热议，看来家长们对此很有“想法”，我们来看看南方都市报就此对深圳家长的调查结果。
新闻一出，深圳的家长群也炸了窝，有家长直接将这条消息扔进了孩子的班级群，那么一线教师们又是怎么想的呢？有趣的是，南都记者采访了刚评上“深圳2017年度教师”的曾海玲，她坚持不需要家长签字，让孩子们独立完成作业。
1现状：作业每天发到家长手机里早在2013年，深圳市教育局就发布了《关于切实减轻义务教育阶段学生课业负担指导意见》，规定小学一、二年级不留书面家庭作业。“不留书面家庭作业”，并非不留任何作业，教师可根据学生年龄和认知特点，设计和布置简单、适量的非书面家庭作业，如诗词诵读、英语听音以及活动性、动手性强的作业等。
虽然作业不多，可南都记者通过南都微信公号“阁壁”，针对238位深圳家长调查结果显示，一、二年级等低年级学生的家庭作业，老师普遍要求家长需要签字，几乎天天如此。相当一部分家长赞同“叫停家长签字”，这不仅仅是给家长减负，独立完成作业更是孩子成长中必不可少的过程。
自从深圳全面暂停“校讯通”后，各小学老师每天给学生们留作业，通常有三种方式：抄作业本、班级微信群发作业、班级QQ群发作业。老师会根据具体情况，选择其中一种方式留作业。家住布吉的张女士每次问孩子，今天有什么作业？他就说：“你不是都知道么？”因为每天的作业都发送到了妈妈的手机里。“让他做作业，他认为是帮我给老师做作业……”张女士的教训是，家长应该督促孩子学习，但如果参与太多，孩子会觉得处于家长与老师的双重监视下，反而事与愿违，“做错题、被批评、重新改正，这个过程是孩子们应该学习的，在家长的辅导下次次得A+并没有意义”。
小学教育的初衷是让孩子学到知识的同时快乐成长。“家长作业”的结果就是，孩子并没有开始学会独立完成作业，反而可能会为这样的作业所困扰，既不利于学生学习，也无助于孩子健康成长，如此的教育方式便失去本来意义。叫停家长签字，学校有必要科学引导，倡导家长不参与作业检查，提倡学生独立完成作业，由老师承担起应担的责任。
但是不少老师认为，一个人对着三四十名学生，怎么可能应付得来？家长签字应该是最基本的，至少孩子做没做作业家长应该过问一下，有能力有时间的家长可以给孩子检查一下，同时也是了解孩子对知识的掌握程度，另一方面也能拉近亲子关系。
家校共育，才能帮助孩子养成良好的学习习惯。家长杜女士认为，不管是老师还是家长，在孩子的成长阶段都肩负各自的责任，家长检查作业，是让家长第一时间知道孩子在学校是否认真学习，发现问题好第一时间与老师沟通，这样老师就能更全面地掌握孩子的学习状态，这样不是更好吗？
2家长：认为家长检查作业容易让孩子偷懒部分受访家长指出，孩子的家庭作业家长可以签字，目的是督促他按时完成，但不该“代替”老师批改作业，“正确与否应该老师去批改，这样老师才能真实掌握每个学生的学习情况，不然家长都修改正确了交给老师，老师的意义何在？”
家长检查作业，还助长孩子的依赖心理，反正爸爸妈妈会检查，错了再改，可一考试就露出马脚，作业成绩与实际学业水平反差很大。“四年级后我让孩子学会自己检查作业，这才能知道自己的错误点在哪里，也才能真正提高成绩。”
为了避免部分孩子的依赖性，我们呼吁老师批改检查作业，为了让老师更加准确了解孩子的学习，请家长检查作业时，只对错误的题打错，不要帮孩子纠错。这样既可以让老师知道孩子对当天所学课程掌握的情况，也能培养孩子独立思考问题的能力，还能让老师及时调整课程内容以帮助孩子解决问题。
3老师：让家长签字更多是希望家长关心孩子“叫停”作业家长签字的事情也引发了深圳一线老师们的关注，在深圳某市级小学教语文兼班主任的赵老师告诉记者，上午的时候就有家长将相关新闻报道转发到了班级微信群，“家长们没做具体评价”。
当家长抱怨老师“偷懒”，一线老师们其实也是满肚子委屈：很多家长忽视家庭教育，认为把孩子丢到学校，教育就是学校的事。但作为既是老师又是家长的我们都知道，家庭教育的重要性不比学校教育低，甚至更重要，让家长签字更多是希望家长关心孩子，在家帮助他们养成良好的学习习惯，比如按时完成作业，要预习、复习。
赵老师现在教二年级，她也带过毕业班，即便给学生留“家长签字作业”，也是非常慎重的，因为这项作业特别重要，需要引起家长重视。比如说单元考试卷子的试卷分析，通常是要家长签字的，“我希望孩子在反思过后，能跟家长一起去思考，今后在这部分知识的学习上有什么打算。同时也让家长对于孩子的成绩和学业水平有清晰认知”。
还有一些情况需要家长通过签字的方式确认，多与学习习惯的养成有关。比如孩子多次没交作业，或者某处知识点反复出现错误，老师就会留言并且特别批注，需要家长签字，希望家长能关注到这些问题。有的家长在孩子低年级的时候，对其要求比较低，觉得他年纪小，没关系；转眼到了四、五、六年级，又觉得孩子大了，可以放手了，实际上他从小到大，一直没有养成良好的学习习惯。
4观点
小升初班老师：
要全面看待“家长签字”
有的事情家长不该放手
福田区天健小学的曾海玲老师刚评上“2017深圳市年度教师”不久。今年秋季开学，她接手了三年级的语文课程，她从不发送作业通知，学生们的作业都是在学校抄写在作业记录本上，再经过她一一确认。最初孩子们确实会“丢三落四”，没完成作业的情况也时有发生，但她坚持不需要家长签字，孩子们要独立完成作业，然后第二天将孩子们的作业完成情况反馈给家长。一学期过后，抄作业、写作业不再是困扰家长的问题，孩子们学会了对自己负责。
针对家长在家庭作业上签字这件事，希望家长和老师都能反思并改进，真正做到有利于孩子良好习惯的养成，独立意识的培养，学习能力的提升。
编辑：小优老师
标签：深圳幼升小升学政策、小学叫停家长签字、家庭教育
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